Projet de découpe laser de badge nominatif personnalisé avec LaserMaker

Dans ce projet de classe STEAM, les étudiants conçoivent et fabriquent un badge nominatif personnalisé à l'aide de LaserMaker. La leçon présente le dessin numérique de base, la disposition du texte, la sélection des matériaux, la gravure, la découpe et les tests de paramètres à travers un objet pratique que les élèves peuvent utiliser dans des événements de classe, des camps de créateurs, des expositions ou des activités scolaires.

1. Aperçu de la leçon

1.1 Objectif du projet

Les élèves créeront un badge nominatif qui communique clairement leur identité et correspond à un scénario d'utilisation réel. Tout au long du processus, ils pratiqueront la planification, le dessin, l'arrangement du texte, le choix des matériaux, le réglage des couches de traitement et l'amélioration du résultat grâce à des tests.

1.2 Utilisation recommandée en classe

2. Objectifs d'apprentissage

2.1 Connaissances et compétences

2.2 Compétences de pensée VAPEUR

2.3 Faire responsable

Les élèves doivent utiliser un langage et des images respectueux et appropriés à l'école sur leurs badges. Ils peuvent étudier d'autres conceptions pour l'inspiration, mais leur travail final devrait inclure leurs propres améliorations, choix et décisions créatives.

3. Scénario en classe: Qu'est-ce qu'un badge nominatif?

Un badge nominatif est un signe portable ou suspendu utilisé pour afficher des informations sur l'identité, le rôle, le groupe ou l'événement. Il aide les gens à se présenter et facilite l'organisation d'activités, d'ateliers, d'expositions et d'événements en classe.

La plupart des badges de nom sont rectangulaires, mais ils peuvent également utiliser des formes arrondies, circulaires ou personnalisées en fonction du but et du style de conception.

4. Analyse du projet

Avant d'ouvrir le logiciel, les étudiants doivent analyser le badge comme un produit réel. Cela les aide à comprendre comment le dessin sera utilisé, quel matériau convient et quelles pièces doivent être gravées ou découpées.

5. Activité d'apprentissage étape par étape

5.1 Recherche, mesure et croquis

Commencez par observer de vrais badges lors d'événements scolaires, d'ateliers, de conférences ou de groupes d'activités. Faites attention à la taille, à la forme, à la lisibilité et à la façon dont le badge est porté ou attaché.

Après avoir mesuré, les élèves doivent dessiner leur badge à la main. Le croquis doit montrer le contour du badge, l'emplacement du texte, les éléments décoratifs et tous les trous ou positions de fixation nécessaires pour le port ou la suspension.

5.2 Dessiner le contour du badge dans LaserMaker

Ouvrez LaserMaker et utilisez l'outil Rectangle pour dessiner la forme de badge de base. Les élèves peuvent faire glisser pour créer le rectangle ou entrer la largeur et la hauteur mesurées directement dans les champs de taille.

Ensuite, utilisez l'outil de coin arrondi pour adoucir les angles vifs. Dans l'exemple de projet, une valeur de rayon de 5 est utilisée. Déplacez-vous vers chaque coin et cliquez lorsque le symbole «» apparaît pour arrondir les coins un par un.

5.3 Ajouter et arrange du texte

Utilisez l'outil Texte pour ajouter le contenu du badge. Dans l'exemple de projet, le texte comprend «Maker Training Camp», un nom d'étudiant et une étiquette de groupe. Les élèves peuvent choisir une police et une taille appropriées, puis déplacer et redimensionner le texte afin que la mise en page soit équilibrée et facile à lire.

5.4 Définir les couches de traitement et les paramètres

Sélectionnez les objets texte et affectez-les à la couche de traitement appropriée. Dans l'exemple de workflow, le texte est affecté à la couche de gravure jaune peu profonde.

Double-cliquez sur la couche de traitement pour ouvrir la boîte de dialogue Paramètres de traitement. Pour l'échantillon d'insigne, définissez le matériau sur du contreplaqué de tilleul, choisissez une gravure peu profonde pour le texte et utilisez une épaisseur de traitement de 0,1mm Pour le contour du badge, utilisez la couche de coupe noire, définissez le matériau sur du contreplaqué de tilleul, choisissez la coupe et utilisez une épaisseur de traitement de 3mm.

Si un résultat de test doit être amélioré, les élèves peuvent ajuster les paramètres de gravure ou de découpe, y compris la vitesse et la puissance, dans la boîte de dialogue des paramètres correspondants. L'exemple d'activité de débogage suggère de tester une valeur de vitesse de 400 et une valeur de puissance de 20, puis d'observer le résultat et d'affiner les paramètres selon les besoins.

5.5 Tester, déboguer et améliorer

Avant de créer le badge final, les étudiants doivent tester les paramètres de conception et de traitement sur un petit morceau du même matériau. Encouragez-les à comparer la clarté des différentes polices, à observer la profondeur de gravure et à vérifier si le bord de coupe est propre.

6. Projet fini

Une fois les réglages finaux confirmés, les étudiants peuvent terminer le processus de gravure et de découpe, puis nettoyer le badge et attacher la broche, le cordon ou toute autre méthode de port sélectionnée au cours de la phase de conception.

7. Défi d'extension

Après avoir rempli le badge nominatif, les étudiants peuvent appliquer le même processus de conception à un panneau d'affichage de classe ou de groupe. Ils devraient considérer comment le signe sera fixé solidement à un mur, une porte, un tableau ou une zone d'affichage de la classe.

8. Galerie d'inspiration étudiante

Les exemples de badge et de signe suivants peuvent être utilisés pour la discussion en classe, l'inspiration de conception et la réflexion des élèves. Encouragez les élèves à comparer la forme, la disposition, le texte, le matériau et la méthode de fixation de chaque exemple.

9. Note sur l'équipement de salle de classe

Ce projet convient aux coupeurs de laser de salle de classe qui soutiennent la gravure et la coupe de petit-format. Pour les écoles, les makerspaces et les laboratoires STEAM pour débutants, Thunder Laser Bolt peut être utilisé pour des projets pratiques tels que des badges nominatifs, des panneaux, des étiquettes, des étiquettes et des activités de conception pour étudiants.

Les enseignants peuvent choisir la machine et la configuration du matériel en fonction de l'espace en classe, de la taille du projet, du choix du matériel et des objectifs d'apprentissage. Le même flux de travail peut également être adapté pour d'autres machines laser CO2 lorsque les étudiants passent à des enseignes plus grandes, à des panneaux d'affichage ou à des projets de fabricant plus avancés.